幼儿英语教学常用方法精品多篇

[摘要]幼儿英语教学常用方法精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

一、幼儿英语教学的意义

经济的全球化，随之而来的是国际界线日趋模糊，人际交往日趋频繁，英语作为国际通用语言，在各个国家与地区之间的经济、政治、文化、人际交往中起着举足轻重的作用，掌握一口纯正的、准确的、流畅的、优美的英语成为众人所望，更是未来世界人们生存的基本能力。

英语作为一种语言和所有的语言一样，首先是一种交流工具，这点就决定英语应属十五个领域中的“语言领域”，而0――6岁正是幼儿的语言敏感期，一旦错过最佳时期，即使花双倍努力，也只能是事半功倍，可见外语学习的低龄化势在必行。

二、本园的英语教学遵循以下原则：

a、营造语言氛围环境是幼儿英语教学的首要原则。语言的起源是交际的需要，那就是说语言之所以能产生，是由环境“逼造”出来的，这就要求教师在教室内外多用英语设置环境。表述语意，切不可见学生听不懂看不明白就用汉语取而代之。幼儿园应为幼儿创设一个基本的英语环境，从英语课到活动课及午餐、午休等环节都应使幼儿有一个听英语和说英语的环境，把课堂教学同幼儿的自然习惯相结合。如画的太阳就写上“sun”，画的树就写上“tree”，画的花就写上“flower”，画的鸟就写上“bird”，画的蝴蝶就写上“butterfly”„„等等之类的。不过应该特别指出的是这些用外语设计的环境要经常引导幼儿去了解、去学习、不然就成了“只供菩萨不烧香”。仅只有环境的营造还不够，还需要教师语言的熏陶。英语教师在与孩子交流时应大量使用英语，其他工作人员和其他科任老师也应尽量地用英语表述问题，如幼儿进园就说“good morning”，吃早饭就问“what's for breakfast? ”，睡觉就说“go to bed”，起床就说“get up”，下午再说“good afternoon”，离园就说“good bye”。总之，我们要让幼儿随时随处能听到英语，感受到英语，要让幼儿好比身处外语世界一般。

b、从运动入手，以游戏为主的原则。教师是否能不断激发孩子学外语的兴趣，积极性是幼儿外语教学成败的关键。好动是幼儿的天性，而游戏是幼儿最喜爱的运动。因此对幼儿英语的每一堂课都应该做到动中教学，游戏中教学。教师若能将英语与游戏、运动有益结合，把每一项运动，每一个游戏都设计得生动活泼富有吸引力，且融于英语教学中的话。那节节课都可让幼儿兴趣盎然，回味无穷。一个很简单的例子。„„ten.如果只是单一地、重复地让幼儿看一些图片，坐在座位上数的话，幼儿就好比小和尚念经，有口无心。时间一长，幼儿累了，厌倦的情绪随之而来。但如果老师采取体育游戏，或是音乐游戏，再或者是智力游戏等等，有意识将这些英文融入其中，幼儿就有可能在轻松、自由的环境中学会它。如体育游戏，将10个呼拉圈与英文数字卡（one--ten）并排对应排成一列，请幼儿双脚跳呼拉圈，跳的同时说出旁边对应的英文数字卡的英语。再比如音乐游戏，老师放一段音乐或弹奏一首明快的曲子，幼儿围着英文数字卡片绕圆圈走，当音乐或琴声停止时，请幼儿分别说出自己面对的英语。智力游戏，教师一边说英语，一边摆出数字卡片，然后让幼儿闭上眼睛，教师取走其中一个，让幼儿睁开眼睛，并观察哪一个不见了。瞧，就是这些生活中常见的游戏，教师运用起来所达到的效果却迥然不同。

c、形象语言和肢体语言的原则。为了更好地帮助幼儿理解和学习英语，教师的每一个教学内容都应做出丰富的教具，并且还要创编一个生动的具有情节性的故事，并配上活泼可爱的动作，因为这样首先在感官上给了孩子一个视觉刺激，吸引了孩子有注意力，在加上活泼可爱的动作，孩子能不模仿你和你互动吗？

此外还有一些具体的教学方法问题，需要我们做更进一步的探讨，总之，我们应以发展有眼光来看我们的幼儿英语教学，让幼儿学得更快乐、更轻松。

unite 1 greeting

1，介绍自己，（英文名），说要和他们玩、做朋友。切记要消除学生对老师的惧怕感

2，故事，准备动物图画两张（一定要，实在不行在黑板上画两个）。动物一在森林遇上动

物二，相互介绍自己，一起玩耍，最后道别回家（融合小孩子喜欢看的动画片里的角色，比如猫和老鼠，喜洋洋与灰太狼等等）

3，准备6~10个英文名，让学生自己选择自己的名字，并且教会他们发音

4，然后老师依次和每个学生握手询问并相互说自己的英文名。（中文）

5，教他们基本单词what name my you your god-bye 等等单词。教会他们基本问候语句对

话（切记不要教太多）

6，然后老师下去用英文说介绍自己说要和她一起玩成为朋友。问她叫什么名字（英文并且

要引导学生用英文回答）（每个学生都要哦）

7，游戏。找朋友准备软手巾或者眼罩。让一个学生蒙着眼找其他小朋友，找到了就问她

是谁，可不可以和你成为朋友（英文）（音乐《找朋友》千万不能少）

或者：把幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“hello!what’s your name? how old are you?”“hello!my name is~~.i’m ~~.（五个孩子的话你也要加入哦）

8，学生互动，模仿故事（一个扮演动物一、一个扮演动物二）如果有纸质动物图画的帽子

就更好啦，让他们相互自我介绍。

9，或者把学生的英文名写在卡片上让学生抽，抽卡人向抽到者介绍自己要和对方成为朋友

等。

一定要有耐心哈！

因为是初学 单词量少。所以游戏不好展开。。以后单词教的多了就好做游戏了。

幼儿英语教学的小技巧

教具的制作与应用

一、目的：1.提高小朋友的学习兴趣。2.培养、发挥小孩的想象力。3.使教学更生动、形象、活泼、充满趣味。4.更清晰直观的表达出所要教授的内容。

二、如何将教具应用到英语教学中去？1.教具要充分呈现教学主题，使教学内容清楚易懂。2.教具和教学互相结合，激发小孩子的练习听说玩的能力。

三、常用的辅助教具或道具分类1.主题教具：实物或模型/头套/卡片或图片/教师本人或学生的所有事物2.游戏教具：磁铁/乐器/塑料锤子/玩具炸弹/球类/布偶3.辅助教具：黑板/录音机或光碟/录音机/多媒体4.情境教具：布偶或指偶/服饰或首饰/情境大挂图/成果会布置用具。

四、原则及注意事项1.教师集体制作教具，分享公用。2.老师在上课时必须熟练操作教具。3.制作教具注 ……此处隐藏3523个字……(指嘴，啵三下)

and shut

open shut open shut,（双手双脚张开---并拢---张开----并拢）ha ha（打拳的动作）

open shut open shut,（双手双脚张开---并拢---张开----并拢）pia pia（拍屁股）

open shut open shut,（双手双脚张开---并拢---张开----并拢）o~yeah（双手握拳在前方转几圈后张开在头顶，做yeah的姿势）

g exercises

one two three four, put your hands up（双手依次叉腰碰肩膀举高）five six seven eigh, put your hands down（双手依次碰肩膀叉腰放下）one two three four, jump jump high（双手依次叉腰碰肩膀手举高并跳起）

five six seven eigh, stand stand straight（双手依次碰肩膀叉腰放下并拍打双腿外侧）one two three four five six seve eigh（双手依次叉腰碰肩膀碰肩膀叉腰）i do morning exercises（一手叉腰，一手举高，做侧弯腰动作）

me(2)my body is flexible flexible i can jump so high i can touch the sky if you want to do,please follow me follow follow follow me, hands up hands down follow follow follow me, shouders up shouders down follow follow follow me, hips up hips down follow follow follow me, i can sing a song o-la la 0-la la,xi-shua shua xi-shua shua yi-ya ya yi-ya ya, beng-qia qia beng-qia qia

food(2)

hamburger hamburger armarmarm sandwich sandwich sandwich yamyamyam cake cake cake jia-yamyamyam yummy yummy yummy coke coke coke keci-gulu gulu gulu er（打嗝的动作）

up sit down

stand up, sit down, clap clap up, sit down, stomp stomp up, sit down, ha ha up, sit down, yeah yeah sion happy happy, sad, angry, shy, yi~~.’s count

one two ,tie your shoe（伸出手指数数，作系鞋带状）three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）five six ,stir and mix（伸出另一只手数数，作搅拌状）nine ten ,count again（双手反过来再数一遍）

one two three four five six seven eight nine ten(一只手指，一只手指的再数一遍)

stomp snap bump clap clap clap（拍拍手）stomp stomp stomp（跺跺脚）snap snap snap（打响指）bump bump bump(打击膝盖)

and me

four four four, the wolf at the three three, he sees two two, what can i do? one one one, i can run.25.a-tu-li-ta

a-tu-li-ta（左手伸出，右手食指中指做走路动作在左手上走）a-tu-li-ta（同上，换手）

a-tu-li-ta-ta（两手从下往上划圈圈）

up up(左手伸出，竖起大拇指。右手伸出，竖起大拇指)back back（左手收回，手臂贴着胸旁。右手收回，手臂贴着胸旁）together together（左右膝盖分别相对）turn around.（保持以上动作姿势，转圈）（动作视频参考：有趣手指操a-tu-li-ta）

gulu 1-5

gulugulu 1, mouse mouse mouse（双手各伸出一根手指，放在嘴巴上面扮老鼠）gulugulu 2, rabbit rabbit rabbit（双手各伸出两根手指，放在头顶扮兔子）gulugulu 3, cat cat cat（双手各伸出三根手指，放在脸前扮小猫）gulugulu 4, dog dog dog（双手各伸出四根手指，放在头顶扮小狗）

gulugulu 5, tiger tiger tiger（双手各伸出五根手指，扮老虎。同时老师去抓小朋友，小朋友坐好）

fly smile

clap clap clap, fly fly fly clap clap, fly fly clap fly smile(clap 拍手。

fly 双手在两边作飞的动作。

smile 双手伸出拇指食指，在嘴边划过作笑)

28.1 to 5

you say 1, i say 1, look at the teacher run run say 2, i say 2, look at the teacher tie the say 3,i say 3, look at the teacher climb the say 4, i say 4, look at the teacher close the say 5, i say 5, look at the teacher count to two three four five, everybody give me five.29.1 to 5(2)1 1, everybody run.2 2 2, tie your shoes.3 3 3, climb the tree.4 4 4, all fall down.5 5 5, jump up johnny

little johnny, yes candy? no g your mouth, sorry papa.(johnny这个小男孩偷吃糖果被爸爸发现，硬说没有偷吃，嘴巴打开就露馅了）

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